‘STEM belonging’: the association between stereotype vulnerability, COVID-19 stress, general self-efficacy, multidimensional perceived social support, and STEM interest among Physics, Chemistry, and Mathematical Science students

This study aimed to develop and validate a theoretical framework elucidating the connections between general self-efficacy (GSE), multidimensional perceived social support (MPSS), STEM interest (SI), stereotype vulnerability (SVS-4), COVID-19 Student Stress (CSSQ), and STEM Belonging (SB) among a di...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்:	Gulsah Dost
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Inglês
வெளியிடப்பட்டது:	Taylor & Francis Group 2024-12-01
தொடர்:	International Journal of Adolescence and Youth
பொருள்கள்:	Belonging STEM education gender stereotype COVID-19 pandemic self-efficacy higher education
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://www.tandfonline.com/doi/10.1080/02673843.2024.2394209
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!