Autoeficacia y uso de estrategias para el aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios

En este estudio se evaluó la relación entre la autoeficacia percibida, metas de aprendizaje y estrategias para el aprendizaje autorregulado. Se aplicaron cuestionarios de autoeficacia y de estrategias de aprendizaje a 766 estudiantes universitarios. Se valoraron las propiedades psicométricas de los...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Wilson Jesús Pool-Cibrián, José Martínez-Guerrero
Médium:	Artigo
Jazyk:	Inglês
Vydáno:	Universidad Autónoma de Baja California 2013-12-01
Edice:	Revista Electrónica de Investigación Educativa
Témata:	Autoeficacia percibida Estrategias de aprendizaje Educación superior Análisis de senderos Teoría de Respuesta al Ítem.
On-line přístup:	https://redie.uabc.mx/redie/article/view/551
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