CONCEPCIONES DE COLABORACIÓN DOCENTE EN POLÍTICAS EDUCATIVAS CHILENAS VIGENTES

Resumen Se presentan los resultados de una investigación cualitativa, cuyo objetivo ha sido identificar las concepciones de colaboración profesional subyacentes en la política del Programa de Integración Escolar y de Desarrollo Profesional Docente en Chile, analizando las convergencias y divergencia...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Constanza San Martín, Johana Contreras, Solange Muñoz Jorquera
Format:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicat:	Fundação Carlos Chagas 2025-01-01
Col·lecció:	Cadernos de Pesquisa
Matèries:	TRABAJO COLABORATIVO POLÍTICAS PÚBLICAS DESARROLLO PROFESIONAL INCLUSIÓN EDUCATIVA
Accés en línia:	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742024000100637&lng=es&tlng=es
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