Annotation de la cohérence dans des textes d’élèves et jugements de cohérence d’enseignants du primaire
Au croisement des tâches « cohérence » et « formation des enseignants » de l’ANR ECalm, cette contribution porte sur la cohérence de textes d’élèves d’école primaire et de début de collège. Elle met en regard des annotations discursives prenant appui sur une extension de la SDRT (Segmented Discourse...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
EDP Sciences
2024-01-01
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| シリーズ: | SHS Web of Conferences |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2024/06/shsconf_e-calm2024_03003.pdf |
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