Fortalecimiento del nivel de comprensión de la organización de la tabla periódica mediado por TIC, en los estudiantes del Colegio San Miguel Arcángel

Este estudio se enfocó en evaluar la incidencia de una estrategia educativa mediada por Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el aprendizaje significativo de la organización de la tabla periódica en estudiantes de séptimo grado del Colegio San Miguel Arcángel. La investigación buscó...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Luz Aleida Alzate, Sandra Milena Gaitán Tapiero
Format:	Artigo
Langue:	Espanhol
Publié:	Universidad Central de Venezuela 2024-05-01
Collection:	Revista Gestión I+D
Sujets:	educaplay Aprendizaje significativo tabla periódica TIC
Accès en ligne:	https://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_GID/article/view/27637
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