EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E CURRÍCULO: ANALISANDO AS TEORIAS DECOLONIAIS E PÓS-CRÍTICAS ENQUANTO CAMINHOS TRANSPASSADORES DA BNCC

O presente artigo apresenta uma breve discussão conceitual sobre a relevância da diversidade e da identidade nos currículos da Educação Escolar Quilombola sob uma perspectiva decolonial, tendo em vista os enormes desafios das escolas quilombolas em prol de atividades educacionais e curriculares que...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Polline Almeida de Oliveira, Marcelo Gomes da Silva
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Inglês
Έκδοση:	Universidade Federal do Piauí 2025-09-01
Σειρά:	Linguagens, Educação e Sociedade
Θέματα:	currículo educação escolar quilombola teoria decolonial teoria pós-crítica
Διαθέσιμο Online:	https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/6798
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!