A correção como processo avaliativo: diferentes percepções em diálogo
A principal finalidade desta pesquisa é problematizar as percepções que professores e alunos têm dos objetivos da prática da correção dos exercícios nos cadernos de alunos do ensino fundamental I. Partiu-se, para isso, de um quadro teórico que conciliou estudos nos campos da didática e da avaliação,...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Fundação Carlos Chagas
2015-10-01
|
| Collection: | Estudos em Avaliação Educacional |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2764 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|