Éditorial
Ce numéro spécial s’inscrit dans le sillage du colloque RUNED 22 : perspectives critiques sur le numérique en éducation et en formation – enjeux politiques, sociaux et économiques qui fut organisé en mai 2022 à l’Université du Québec à Montréal. Cette rencontre scientifique avait pour ambition d’int...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE)
2024-02-01
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| Reeks: | Canadian Journal of Learning and Technology |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28601 |
| Tags: |
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