Édito - Hors les murs. Enseigner et apprendre à l’épreuve de la « continuité pédagogique »
À la fois événement inattendu et période durable, le confinement est un révélateur paradoxal des caractéristiques et du fonctionnement habituel de l’école et du système scolaire : la déspatialisation et détemporalisation de l’enseignement donnent à voir sous un autre jour et parfois dans leur envers...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2022
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ree.11125 https://hdl.handle.net/20.500.13089/jpdr https://journals.openedition.org/ree/11125 |
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