La place de la conception des technologies éducatives dans les inégalités socionumériques d’usage

L’étude des inégalités socionumériques depuis les années 1990 a connu des développements théoriques et empiriques soutenus qui ont contribué à consolider ses assises scientifiques et à légitimer sa pertinence sociale, notamment en éducation et en formation. En revanche, elle a peu interrogé l’amont...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்:	Collin, Simon
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	Nantes Université 2024
பொருள்கள்:	TIC et numérique inégalités scolaires ICT and digital educational inequalities
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://doi.org/10.4000/ree.12420 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vxxi https://journals.openedition.org/ree/12420
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!