Estudio de emociones en un proceso de ruptura cognitiva a través del reconocimiento facial
Las emociones que se producen en los procesos de enseñanza-aprendizaje en ciencias experimentales presentan cuestiones todavía por resolver. En este artículo, hemos utilizado un método paramétrico que usa el reconocimiento facial y permite identificar las emociones en tiempo real y vincularlas con...
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| Autors principals: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Idioma: | Espanhol |
| Publicat: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2024-03-01
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| Col·lecció: | Enseñanza de las Ciencias |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://ensciencias.uab.cat/article/view/5987 |
| Etiquetes: |
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