Propuesta didáctica para el desarrollo de competencias de comprensión lectora y producción escrita bajo un enfoque cognitivo, procesual y contextual, en estudiantes de ingeniería agroindustrial

El estudio tuvo como propósito, diseñar una propuesta didáctica para el mejoramiento de la lectoescritura, dirigida a estudiantes de Ingeniería Agroindustrial de la UCLA. Se sustenta en los enfoques cognitivos de la lectura de Parodi (2003) y Marín (1999); en el enfoque procesual de la...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Ivy M. Escalona de Orellana, Osaly Gabriela Hurtado, José Emilio González
Format:	Artigo
Langue:	Inglês
Publié:	Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado 2014-10-01
Collection:	Gaceta Técnica
Sujets:	comprensión lectora producción escrita enfoque procesual enfoque contextual
Accès en ligne:	https://revistas2.uclave.org/index.php/gt/article/view/1337
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