Neurociencias en contextos educativos: una revisión sistemática de aplicaciones basadas en evidencia y neuromitos prevalentes

Las aplicaciones de las neurociencias en contextos educativos constituyen una tendencia central en la pedagogía contemporánea basada en evidencia. Sin embargo, aún persisten en la educación mitos referentes al funcionamiento del cerebro durante el aprendizaje. El objetivo del presente artículo estuv...

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Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Elisabeth Viviana Lucero Baldevenites, Alejandro Santos Pérez, Gabriel Alejandro Rivadeneira Fuel, Pedro Luis Bracho-Fuenmayor
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado:	Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca" 2025-09-01
Series:	Revista MENDIVE
Assuntos:	contextos escolares equidad educativa evidencias interdisciplinariedad modelo pico neuroeducación neuromitos pedagogía; educación en salud; ejercicio físico; métricas biomédicas; revisión sistemática
Acceso en liña:	https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/4286
Tags:	Engadir etiqueta Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!