Czy konceptualizacja dzieciństwa jest możliwa czy konieczna? Jeśli tak, to dla kogo i po co? Pytania nie tylko retoryczne.
Streszczenie: Konceptualizacja dzieciństwa, rozumiana jako porządkowanie wiedzy w konstrukty/definicje/pojęcia, budzi wiele moich wątpliwości przede wszystkim natury metodologicznej. Wątpliwości dotyczą rozproszenia wiedzy potocznej/przed teoretycznej jak i naukowej/teoretycznej, utrudniającej opra...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Academic Publishing of the Masovian University in Płock
2026-05-01
|
| Schriftenreihe: | Społeczeństwo, Edukacja, Język |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://czasopismanaukowe.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/979 |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|