Czy konceptualizacja dzieciństwa jest możliwa czy konieczna? Jeśli tak, to dla kogo i po co? Pytania nie tylko retoryczne.
Streszczenie: Konceptualizacja dzieciństwa, rozumiana jako porządkowanie wiedzy w konstrukty/definicje/pojęcia, budzi wiele moich wątpliwości przede wszystkim natury metodologicznej. Wątpliwości dotyczą rozproszenia wiedzy potocznej/przed teoretycznej jak i naukowej/teoretycznej, utrudniającej opra...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Inglês |
| Gepubliceerd in: |
Academic Publishing of the Masovian University in Płock
2026-05-01
|
| Reeks: | Społeczeństwo, Edukacja, Język |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://czasopismanaukowe.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/979 |
| Tags: |
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|