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El método de caminos múltiples de Feynman como referencia para introducir los conceptos fundamentales de la mecánica cuántica en la escuela secundaria

En las investigaciones en Enseñanza de las Ciencias se plantea recurrentemente la necesidad de introducir conocimientos relativos a la Física cuántica en la escuela secundaria. Sin embargo, los aportes en relación a qué conceptos enseñar son escasos y controvertidos, porque se enfocan por un lado, h...

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Номзүйн дэлгэрэнгүй
Үндсэн зохиолчид: Maria de Los Angeles Fanaro, Marcelo Arlego, Maria Rita Otero
Формат: Artigo
Хэл сонгох:Espanhol
Хэвлэсэн: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2007-05-01
Цуврал:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Онлайн хандалт:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/1090
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Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!