QRコード

El método de caminos múltiples de Feynman como referencia para introducir los conceptos fundamentales de la mecánica cuántica en la escuela secundaria

En las investigaciones en Enseñanza de las Ciencias se plantea recurrentemente la necesidad de introducir conocimientos relativos a la Física cuántica en la escuela secundaria. Sin embargo, los aportes en relación a qué conceptos enseñar son escasos y controvertidos, porque se enfocan por un lado, h...

詳細記述

保存先:
書誌詳細
主要な著者: Maria de Los Angeles Fanaro, Marcelo Arlego, Maria Rita Otero
フォーマット: Artigo
言語:Espanhol
出版事項: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2007-05-01
シリーズ:Caderno Brasileiro de Ensino de Física
オンライン・アクセス:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/1090
タグ: タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!