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Sistematización de una experiencia del Plan Individual de Ajustes Razonables para promover prácticas pedagógicas inclusivas

La investigación tuvo como objetivo sistematizar el diseño e implementación del Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) en un caso de discapacidad auditiva en la Institución Educativa Juan XXIII, y su contribución a la reflexión de las prácticas pedagógicas frente a la educación inclusiva. La...

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Hoofdauteurs: Paola Andrea Moyano Vanegas, Karen Lucia Quintero Ríos, Eliana Johana González Vargas, Catalina Trujillo Vanegas
Formaat: Artigo
Taal:Inglês
Gepubliceerd in: Los Andes University; Faculty of Education 2024-05-01
Reeks:Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación
Onderwerpen:
educación inclusiva
PIAR
prácticas pedagógicas
Online toegang:https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/8997
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