Les enfants des milieux défavorisés inscrits à la maternelle à plein temps réussissent-ils mieux à l’école primaire ?

Cette étude examine l’adaptation et le rendement des enfants dans des écoles situées en milieux socioéconomiquement défavorisés. Selon une analyse rétrospective longitudinale, le cheminement scolaire des enfants est comparé, en première, troisième et sixième années, en fonction des conditions de sco...

Бүрэн тодорхойлолт

Номзүйн дэлгэрэнгүй

Үндсэн зохиолчид:	Pierre Lapointe, Linda S. Pagani
Формат:	Artigo
Хэл сонгох:	Francês
Хэвлэсэн:	ADMEE-Canada 2006-01-01
Цуврал:	Mesure et Évaluation en Éducation
Нөхцлүүд:	Éducation préscolaire défavorisation socioéconomique réussite scolaire adaptation scolaire Preschool programs socioeconomic disadvantage academic adjustment Educação pré-escolar desfavorecimento socioeconómico êxito escolar adaptação escolar
Онлайн хандалт:	https://doi.org/10.7202/1086727ar
Шошгууд:	Шошго нэмэх Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!