L’innovation d’un MOOC en sciences de gestion : vers une approche systémique basée sur la co-création de valeur entre acteurs

This article sheds new light on the understanding of the processes of innovative distance learning in higher education via an in-depth case study relating to the development of a MOOC. It reveals that, at present, current models are based on a traditional conception of innovation. Despite the role o...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Sabrina Hombourger-Barès, Patrick Pelletier, Christine Simard, Lucie Moulet
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2023-01-01
Schriftenreihe:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Schlagworte:	innovation formation à distance MOOC approche systémique co-création de valeur
Online-Zugang:	https://journals.openedition.org/ripes/4248
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