Educación Intercultural Bilingüe en La Araucanía: principales limitaciones epistemológicas
Resumen El tema central del artículo es una revisión del estado de arte de la educación intercultural, sustentado en las siguientes interrogantes: ¿La educación intercultural bilingüe responde a las demandas del pueblo mapuche en relación a una educación con pertinencia sociocultural?, ¿Considera ot...
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| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Inglês |
| Publicado: |
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação
2019-04-01
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| Colección: | Educação e Pesquisa |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100528&lng=en&tlng=en |
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