La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa
El artículo aborda la relación existente entre la investigación educativa de carácter empírico y la filosofía de la educación. Frente al carácter dominante del paradigma empírico los autores analizan las argumentaciones que se cuestionan la primacía de dicha metodología en la actualidad. Podemos ag...
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| Asıl Yazarlar: | , |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Dil: | Inglês |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
2025-10-01
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| Seri Bilgileri: | Revista Española de Pedagogía |
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/1694 |
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