Tensiones en las prácticas de co-enseñanza durante la implementación de la educación intercultural bilingüe
El artículo expone tensiones profesionales en las prácticas de co-enseñanza entre los actores educativos encargados de implementar el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB) en contextos indígenas de Chile. Se da cuenta de los aportes y limitaciones de su quehacer profesional en la mater...
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| Hoofdauteurs: | , , , |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Espanhol |
| Gepubliceerd in: |
Universidad de Costa Rica
2022-01-01
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| Reeks: | Revista Educación |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44070055032 |
| Tags: |
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