Compreensões de licenciand@s em química acerca do pensamento crítico: um possível horizonte interpretativo

Objetivamos por meio deste trabalho compreender como professores/as em formação concebem o conceito de pensamento crítico. Para tanto, foram analisadas escritas produzidas em um componente curricular com carga horária integralmente destinada a Prática como Componente Curricular. As mesmas constituem...

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التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلفون الرئيسيون:	Vivian dos Santos Calixto, Ananda Jacqueline Bordoni, Danieli Azanha Gazzoni Takahashi, Neide Maria Michellan Kiouranis, Marcelo Pimentel da Silveira
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Português
منشور في:	Universidade Tecnológica Federal do Paraná 2017-08-01
سلاسل:	ACTIO: Docência em Ciências
الموضوعات:	Prática como componente curricular Pensamento crítico formação de professores ensino de química
الوصول للمادة أونلاين:	https://periodicos.utfpr.edu.br/actio/article/view/6751
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