Dominio afectivo y autorregulación del aprendizaje: estrategiaspsicopedagógicas ante la ansiedad matemática
Aunque las matemáticas constituyen un área curricular sustancial, son numerosos los reportesinternacionales que demuestran alta ansiedad estudiantil ante contenidos matemáticos, locual afecta negativamente su desempeño. Este fenómeno trasciende culturas, siendo unapreocupación educativa global. Este...
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| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Espanhol |
| Опубліковано: |
Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
2024-09-01
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| Серія: | Educación y Sociedad |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.5281/zenodo.13852475 |
| Теги: |
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