O uso de estratégias autorregulatórias para aprender e para ensinar: formação de professores
Este artigo é resultado da articulação de dois estudos, um realizado no âmbito do projeto Pibid, o qual envolveu três estudantes de licenciatura em Matemática que atuaram em uma oficina com alunos de uma escola, e o outro realizado no contexto dos estágios curriculares supervisionados, no qual part...
保存先:
| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018-12-01
|
| シリーズ: | Perspectiva |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/44507 |
| タグ: |
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|