Inserção social na Pós-graduação em Educação como critério avaliativo: um campo em aberto
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de iniciação científica financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), inserida em um projeto nacional sobre a expansão e qualidade da educação superior no contexto do Plano Nacional de Educação (2014–2024)....
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Inglês |
| Publié: |
Universidade Estadual do Ceará
2023-12-01
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| Collection: | Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional |
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://revistas.uece.br/index.php/impa/article/view/12112 |
| Tags: |
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