O uso do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino remoto emergencial em Fonoaudiologia
Introdução: O ensino remoto de emergência tem sido adotado no Brasil devido à pandemia do SARS-CoV-2. Dentre as possibilidades pedagógicas, destaca-se o flipped classroom. Objetivo: Descrever relato de experiência do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem em Fonoaudiologia. Método:...
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| Principais autores: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Português |
| Publicado em: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
2021-12-01
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| Colecção: | Distúrbios da Comunicação |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/50908 |
| Tags: |
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