O uso do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem no ensino remoto emergencial em Fonoaudiologia

Introdução: O ensino remoto de emergência tem sido adotado no Brasil devido à pandemia do SARS-CoV-2. Dentre as possibilidades pedagógicas, destaca-se o flipped classroom. Objetivo: Descrever relato de experiência do flipped classroom como estratégia de ensino-aprendizagem em Fonoaudiologia. Método:...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro César, Ana Carla García, Louise Moreira Rocha, Raphaela Barroso Guedes-Granzotti, Kelly Silva
Format:	Artigo
Idioma:	Português
Publicat:	Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2021-12-01
Col·lecció:	Distúrbios da Comunicação
Matèries:	fonoaudiologia ensino superior educação a distância pandemias infecções por coronavírus
Accés en línia:	https://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/50908
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