Forschend Lernen in den Pädagogisch-praktischen Studien im Lehramt Sekundarstufe im Verbund-Nord-Ost in Österreich

Schulpraktika  gelten  als  zentrales  Element  der  Lehrer_innenbildung.  Mittels  Verzahnung  theoretischer,  forschender  und  praxis reflektiver  Elemente  unterstützt  Forschendes  Lernen  in  Praxisphasen  theoriegeleitete,  reflexive  Aufarbeitung  und  Durchdringung  von  Praxiserfahrungen. ...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Renate Potzmann
Médium:	Artigo
Jazyk:	Alemão
Vydáno:	BiSEd 2018-12-01
Edice:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
Témata:	Forschendes Lernen Lehrer_innenbildung Sekundarstufe Seminarkonzept Pädagogisch-praktische Studien
On-line přístup:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2414
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!