Forschend Lernen in den Pädagogisch-praktischen Studien im Lehramt Sekundarstufe im Verbund-Nord-Ost in Österreich
Schulpraktika gelten als zentrales Element der Lehrer_innenbildung. Mittels Verzahnung theoretischer, forschender und praxis reflektiver Elemente unterstützt Forschendes Lernen in Praxisphasen theoriegeleitete, reflexive Aufarbeitung und Durchdringung von Praxiserfahrungen. ...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Alemão |
| Wydane: |
BiSEd
2018-12-01
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| Seria: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2414 |
| Etykiety: |
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