Relation de collaboration et de pouvoir entre enseignant·e·s spécialisé·e·s et enseignant·e·s ordinaires au sein de l’école inclusive

Cet article présente une recherche aboutissant à une proposition de théorisation de la relation de collaboration entre les enseignant·e·s ordinaires et les enseignant·e·s spécialisé·e·s exerçant en milieu ordinaire. Les résultats montrent que la politique à visée inclusive inscrit les enseignant·e·...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Amandine Gouttefarde
Format:	Artigo
Idioma:	Alemão
Publicat:	Bern Open Publishing 2023-12-01
Col·lecció:	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
Matèries:	enseignant·e·s spécialisé·e·s ; école inclusive ; normes professionnelles ; collaboration ; relations de pouvoir
Accés en línia:	https://sjer.ch/article/view/9037
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!