Estrategia didáctica mediante aprendizaje basado en problemas e integración de software matemático para visualización gráfica del pensamiento variacional

El propósito de este artículo es presentar una estrategia didáctica fundamentada en el aprendizaje basado en problemas (ABP) que busca potenciar el pensamiento variacional en sistemas algebraicos y analíticos en un contexto educativo en Medellín, Colombia. El documento se enmarca en la fase de desar...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Víctor Alfonso Pérez-Salamanca
Formato:	Artigo
Idioma:	Espanhol
Publicado em:	Universidad del Magdalena 2025-12-01
Colecção:	Praxis
Assuntos:	aprendizaje basado en problemas pensamiento variacional estrategia didáctica sistemas algebraicos y analíticos diseño cuasiexperimental
Acesso em linha:	https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/6824
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