De l’enseignement mutuel à la pédagogie différenciée : la place de l’enseignement simultané
The aim of this article is to question the concept of differentiated pedagogy and the relationships it maintains with the structural organization of the existing school system and the perverse effects that this organization generates. A historical detour will be necessary to historicize this particu...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2021-03-01
|
| Серія: | Éducation et Socialisation |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://journals.openedition.org/edso/13800 |
| Теги: |
Немає тегів, Будьте першим, хто поставить тег для цього запису!
|