Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur pour les enseignants : incidences sur la motivation et les stratégies d’apprentissage des étudiants
Depuis 2009, les enseignants de l’Université de Sherbrooke et d’autres établissements sont de plus en plus nombreux à solliciter la formation offerte au Microprogramme de 3e cycle en pédagogie de l’enseignement supérieur (MPES). À travers cette formation, ils sont invités à se plonger au cœur d’une...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ripes.3599 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kell https://journals.openedition.org/ripes/3599 |
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