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Autopercepción y utilidad de la inteligencia artificial generativa en docentes en formación

La irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IA-Gen) en el ámbito educativo ofrece oportunidades, pero también plantea desafíos éticos y pedagógicos. En este contexto, resulta fundamental comprender la percepción de los docentes en formación hacia esta tecnología. Este estudio analizó la...

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Principais autores: Ana María Pinto-Llorente, Vanessa Izquierdo-Álvarez, Marta M. Dolcet-Negre
פורמט: Artigo
שפה:Inglês
יצא לאור: Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD) 2026-01-01
סדרה:RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
נושאים:
inteligencia artificial generativa
ChatGPT
formación docente
autopercepción
utilidad
educación
גישה מקוונת:https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/45480
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