Autopercepción y utilidad de la inteligencia artificial generativa en docentes en formación
La irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IA-Gen) en el ámbito educativo ofrece oportunidades, pero también plantea desafíos éticos y pedagógicos. En este contexto, resulta fundamental comprender la percepción de los docentes en formación hacia esta tecnología. Este estudio analizó la...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD)
2026-01-01
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| coleção: | RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/45480 |
| Tags: |
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