Autopercepción y utilidad de la inteligencia artificial generativa en docentes en formación
La irrupción de la Inteligencia Artificial Generativa (IA-Gen) en el ámbito educativo ofrece oportunidades, pero también plantea desafíos éticos y pedagógicos. En este contexto, resulta fundamental comprender la percepción de los docentes en formación hacia esta tecnología. Este estudio analizó la...
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| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Inglês |
| 出版事項: |
Asociación Iberoamericana de Educación Superior y a Distancia (AIESAD)
2026-01-01
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| シリーズ: | RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/45480 |
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