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EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS COMO METODOLOGÍA ACTIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO – CRÍTICO

Se analiza la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) como una metodología pedagógica activa, orientada al fortalecimiento del pensamiento científico y crítico en educación secundaria. Como metodología se exploró a través de una revisión bibliográfica sistemática de la literatura cient...

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Hovedforfatter: Ornela Sofía Villarreal Cortés
Format: Artigo
Sprog:Espanhol
Udgivet: Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2026-04-01
Serier:Dialéctica
Fag:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Pensamiento Científico
Pensamiento Crítico
Metodologías Activas
Resolución de Problemas
Online adgang:http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialectica/article/view/5264
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