Estrategias educativas inclusivas y su relación con la autoeficacia de docentes en formación
El objetivo del artículo fue analizar la relación entre las estrategias educativas inclusivas y la autoeficacia de docentes en formación de escuelas normales, así como realizar una comparación entre escuela normal urbana y escuela rural. El enfoque utilizado fue cuantitativo con un alcance correlac...
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| Hauptverfasser: | , , , |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Inglês |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Costa Rica
2020-01-01
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| Schriftenreihe: | Actualidades Investigativas en Educación |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40060 |
| Tags: |
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