Os problemas filosóficos como metodologia de ensino na educação básica - sua contribuição para estimular o pensar crítico

Este artigo busca investigar a contribuição do uso de problemas filosóficos como metodologia de ensino na Educação Básica para estimular o pensar crítico. Foi uma pesquisa bibliográfica e baseou-se na metodologia qualitativa crítica reflexiva. Os objetivos específicos que orientaram o processo de c...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Paula Luana Oliveira, Susana Schneid Scherer, Leandro Schuck
Formato:	Artigo
Idioma:	Inglês
Publicado em:	Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul 2024-02-01
Colecção:	Contexto & Educação
Assuntos:	Problemas Filosóficos Ensino de Filosofia Metodologia de ensino Educação Crítica
Acesso em linha:	https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/13652
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