Intuitions et comparaisons
Les comparaisons internationales en éducation se fient souvent à des intuitions qui ambitionnent de cerner l’originalité déterminante d’un système ou d’un de ses aspects. S’agit-il de démarches à proscrire ou qui signalent une spécificité de leur objet ? Tel apparaît l’enjeu d’accéder au sens inscri...
Gorde:
| Egile nagusia: | |
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| Formatua: | Artigo |
| Hizkuntza: | Alemão |
| Argitaratua: |
France Education international
1994-03-01
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| Saila: | Revue Internationale d’Éducation de Sèvres |
| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | https://journals.openedition.org/ries/4304 |
| Etiketak: |
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