Nouveaux défis, nouvelles démarches comparatives
L’auteur propose de sortir de la tour d’ivoire académique et de populariser les connaissances, les rendre plus accessibles. De ce point de vue, il suggère d’intensifier la coopération entre les praticiens de l’éducation et les comparatistes.
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Alemão |
| Publicat: |
France Education international
1994-03-01
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| Col·lecció: | Revue Internationale d’Éducation de Sèvres |
| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://journals.openedition.org/ries/4308 |
| Etiquetes: |
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