Intuitions et comparaisons
Les comparaisons internationales en éducation se fient souvent à des intuitions qui ambitionnent de cerner l’originalité déterminante d’un système ou d’un de ses aspects. S’agit-il de démarches à proscrire ou qui signalent une spécificité de leur objet ? Tel apparaît l’enjeu d’accéder au sens inscri...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | Artigo |
| Kieli: | Alemão |
| Julkaistu: |
France Education international
1994-03-01
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| Sarja: | Revue Internationale d’Éducation de Sèvres |
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://journals.openedition.org/ries/4304 |
| Tagit: |
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