L’enseignement-apprentissage de la grammaire : de l’approche communicative à la perspective actionnelle, le cas de la classe de Terminale en Tunisie
S’il est une approche qui a marqué l’enseignement-apprentissage des langues c’est bel et bien l’approche communicative, en vogue dès les années soixante-dix, et dont les soubassements se font ressentir de nos jours. Avec sa reconsidération pour la grammaire, les actes de parole et la portée sémantiq...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2018-12-01
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| coleção: | Synergies France |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://gerflint.fr/Base/France12/boudabous.pdf |
| Tags: |
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