Le rôle de médiation du Web social dans la réalisation de tâches pédagogiques dans la perspective actionnelle de l’apprentissage du FLE

Cet article se propose de montrer les apports du Web social en tant que support de médiation facilitant la réalisation collaborative de tâches dans la perspective actionnelle permettant ainsi aux apprenants de FLE d’agir en tant qu’acteurs sociaux dans la société française. Nous avons effectué, dura...

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Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awdur:	Alokla, Abdulrhman
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	Presses universitaires de la Méditerranée 2018
Pynciau:	FLE web social perspective actionnelle tâche social web action-oriented perspective tasks french as a foreign language
Mynediad Ar-lein:	https://doi.org/10.4000/praxematique.5113 https://hdl.handle.net/20.500.13089/j887 https://journals.openedition.org/praxematique/5113
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