Processus de coconstruction d’une grille critériée pour l’évaluation de productions écrites complexes à l’université

Graduate studies go way beyond the simple acquisition of knowledge, aiming among other things at developing critical thinking as well as research and scientific writing skills. Evaluating the latter poses real challenges. Rubrics have long been used to assess writing skills but have not yet made the...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Elisabeth Martin, Catherine Lefrançois, Anne Guichard, Diane Tapp, Louise Arsenault
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Association Internationale de Pédagogie Universitaire 2016-06-01
Collection:	Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur
Sujets:	grilles critériées rubrics évaluation des apprentissages cycles supérieurs compétence études universitaires
Accès en ligne:	https://journals.openedition.org/ripes/1094
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!