Appropriation du modèle de la lecture littéraire en formation : l’approche d’une recherche-action-formation collaborative

Abstract: We are conducting collaborative action research and training to promote literary reading among teachers who mentor literature students. As part of this research (2021-2022), these mentors – known in France as ‘field tutors’ – attend a video training workshop over three half-days. We seek t...

முழு விளக்கம்

நூற்பட்டியல் விவரங்கள்

முதன்மை ஆசிரியர்கள்:	Céline Foliot, Magali Brunel
வடிவம்:	Artigo
மொழி:	Francês
வெளியிடப்பட்டது:	ENS Éditions 2025-12-01
தொடர்:	Repères
பொருள்கள்:	didactics reading teacher education model in-service teacher training cooperation
ஆன்லைன் அணுகல்:	https://journals.openedition.org/reperes/7418
குறிச்சொற்கள்:	குறிச்சொல்லை சேர்க்கவும் டாக்‌ஸ் இல்லை, இந்த பதிவுக்கு குறிச்சொல் சேர்க்கும் முதல் நபராக இருங்கள்!