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Efectividad del aula invertida (Flipped Classroom) en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato General Unificado en Ecuador

La incorporación de metodologías activas apoyadas en tecnologías digitales constituye una de las principales estrategias para fortalecer la calidad del proceso educativo y mejorar el rendimiento académico en la educación media. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determin...

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Salvato in:
Autori principali: Roger David Carrasco González, Ruth Rubí Peña Holguín, Abelardo Danilo García Angamarca, Steven Arturo Torres Burgos
Natura: Artigo
Lingua:Espanhol
Pubblicazione: Ecuatesis 2026-07-01
Serie:Ciencia y Educación
Soggetti:
Aula invertida
Rendimiento académico
Aprendizaje activo
Innovación educativa
Tecnologías educativas
Accesso online:https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3193
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