Efectividad del aula invertida (Flipped Classroom) en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato General Unificado en Ecuador

La incorporación de metodologías activas apoyadas en tecnologías digitales constituye una de las principales estrategias para fortalecer la calidad del proceso educativo y mejorar el rendimiento académico en la educación media. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo determin...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Roger David Carrasco González, Ruth Rubí Peña Holguín, Abelardo Danilo García Angamarca, Steven Arturo Torres Burgos
Format:	Artigo
Language:	Espanhol
Published:	Ecuatesis 2026-07-01
Series:	Ciencia y Educación
Subjects:	Aula invertida Rendimiento académico Aprendizaje activo Innovación educativa Tecnologías educativas
Online Access:	https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/3193
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